A avaliação do desempenho de professores é importante para a qualificação, em primeiro lugar, dos próprios docentes, e consequentemente da educação em geral, incluindo a educação conscienciológica. Este artigo discute a questão da avaliação do desempenho docente em Conscienciologia e propõe uma planilha técnica com 50 questões agrupadas em 7 sessões. Cada seção enfoca uma característica, aspecto ou dimensão importante no trabalho do professor. A planilha foi estruturada para permitir a auto e heteroavaliação da atuação do professor mediante a observação da aula, tanto no período da formação docente quanto após a formação, incluindo questões elementares e questões referenciando desempenhos avançados, objetivando fornecer subsídios para sua qualificação.
Parapedagogia Júlio César Royer ANO 7, NÚMERO 7, OUTUBRO DE 2017 (2017)
Uma boa compreensão e uma boa preparação, ou adequação do conteúdo de aulas de Conscienciologia, frequentemente são os gargalos iniciais, fonte de insegurança para professorandos e professores iniciantes na docência conscienciológica. Este artigo apresenta algumas reflexões e orientações práticas para o estudo e preparação de conteúdo para as aulas de Conscienciologia, fruto da experiência docente e da participação no Curso para Formação de Professores de Conscienciologia, na Reaprendentia.
Parapedagogia Júlio César Royer ANO 4, NÚMERO 4, OUTUBRO DE 2014 (2015)
Uma boa compreensão e uma boa preparação, ou adequação do conteúdo de aulas de Conscienciologia, frequentemente são os gargalos iniciais, fonte de insegurança para professorandos e professores iniciantes na docência conscienciológica. Este artigo apresenta algumas reflexões e orientações práticas para o estudo e preparação de conteúdo para as aulas de Conscienciologia, fruto da experiência docente e da participação no Curso para Formação de Professores de Conscienciologia, na Reaprendentia.
Parapedagogia Júlio César Royer ANO 5, NÚMERO 5, OUTUBRO DE 2015 (2015)